有关二年级语文说课稿范文7篇
作为一名教职工,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的二年级语文说课稿7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级语文说课稿 篇1一、教材分析:
本课选自教科版语文第三册第七单元,课文记述了世界著名科学家居里夫人尊敬老师的一件事。通过阅读使学生在阅读实践中接受一次深刻的传统美德教育,在思想道德上接受净化和洗礼。
二、教学目标:
1、学习居里夫人成为世界著名科学家以后,仍然热爱、尊敬自己的老师的优秀品质。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、会写12个生字,认识11个生字。了解“抚摸、慈祥、尊敬”等词语的意思。
三、教学难、重点:
1、感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的精神品质。
2、有感情地朗读课文。
四、教学准备:
1、教学多媒体;
2、生字卡片;
3、课前学生、教师收集有关居里夫人的资料和尊敬老师的故事。
五、教学时间:
本课计划两课时,本课时是第一课时。
六、教法:
1、导入。教师直接导入新课,出示课题,由学生质疑,激发学生阅读课文的兴趣。
2、初读并检查生字。学生按老师 ……此处隐藏13050个字……>第三段:边出示课件边范读第三段,再指导朗读、指名读、全班有感情地朗读。利用课件充分创设情境,有效地调动学生的学习兴趣和情感体验,用他们自己对课文的感悟取代教师的讲解和分析。
3、说利弊
“孩子们,我们小水珠的脾气实在有点怪,在课文里找找我们的脾气怪在哪?”学生通过朗读第四段就能找出水有时“温和”有时“暴躁”,“从哪些句子可以看出我们有时温和有时暴躁?”引出水做的好事和坏事。
4、拓展练习,说说“我”。
出示问题:
1.你还知道我干过哪些好事和坏事呢?用“水能……水还能……”的句式说出来。
2.你有什么妙计让水光做好事,不做坏事?
让学生带着问题分组讨论后,我相机引导学生要爱护水、珍惜水,管住水,让学生认识到保护自然的重要性。此环节师生互动,生生交流,既对学生进行热爱大自然环保教育,又培养了学生合作学习的精神,提高了口语表达能力。
(五)、巩固运用 拓展延伸。
1、有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的段落。
2、你在生活中看到过水在变吗?把它画下来,并在每幅画下面写一个词语或一句话。
《语文课标》指出:“努力建设开放而有活力的语文课程,应拓展语文学习和运用的领域,将课内知识延伸到课外,将理论转化为实践,将会对学生综合素质的提高起到积极的推动作用。”
五、说板书设计:
板书是课堂教学不可缺少的一部分,它是经过教师精心设计的结晶。它既展现了文章的主要内容,又突出教学重难点,更是学生思维的升华和感悟的途径。因此我设计的板书:
《我是什么》
变化
水 地方 利用 保护
脾气