三年级下册数学说课稿

时间:2023-01-06 09:19:30
三年级下册数学说课稿汇编7篇

三年级下册数学说课稿汇编7篇

作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的三年级下册数学说课稿7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级下册数学说课稿 篇1

教学重点是:会用24时计时法表示时刻;

教学难点是:使学生理解和发现两种计时法之间的联系与区别,并能正确地进行互换。

为了较好地达到以上教学目标,有效地突出重点,突破难点,我采用创设情境、媒体演示、指导观察、组织交流等方法,以使教师定位于学生学习数学的组织者、帮助者和参与者的角色;在学法上重点教会学生观察、比较、体验、合作、交流等方法,力求实现师生间动态的对话,形成真正的学习共同体。

鉴于以上分析,我做到了以下几点:

(1) 联系实际教学24时记时法。

生活中经常应用24时记时法,学生或多或少都有过接触。首先,以学生喜欢的脑筋急转弯引入,他们知道一天的两个6时可以用普通计时法区分,个别同学会用18时记录,接着,在生活中寻找类似18时的时刻,然后老师展示自己搜集到的信息,引出课题。

(2) 设计了较好的教学形式。

学生理解并掌握24时记时法与普通记时法的关系是有些困难的。我首先提问:你认为一天是从什么时间开始,什么时间结束的?借助课件,学生 ……此处隐藏9290个字……大约是多少,现在你们计算出的积在这个范围内吗?这说明了什么?如果得数与150枝相差很多说明什么?应该怎么办?

2.小结计算方法。

提问:今天学习的乘法计算题有什么特点?(在课题中补充板书:连续)

在计算连续进位乘法时,你觉得应该注意些什么?教师根据学生的回答小结并强调连续进位的计算方法和书写方法。

第三个环节是联系实际,巩固深化。

1.做“想想做做”第1题。

(1)学生独立计算,教师巡视,了解学生做题情况,进行个别辅导。

(2)指名板演,集体讲评做法。订正时注意相乘满十是否进位了,有没有加上进位的数。

2.做“想想做做”第2题。

(1)谈话;今天,我们学习了连续进位乘的方法,下面就请小朋友用自己学到的本领当回小大夫,和我们的啄木鸟一起带大树找找病因,再把蛀虫给找出来。

(2)出示题目,学生同桌讨论错在哪里,再改正过来。

(3)指名交流,集体订正。

(4)提问:通过给大树看病,你觉得有什办法能预防这些病?

3.做“想想做做”第3题。

各自在书上连线,指名说答案,集体订正,指名说说是怎样估算的。

4.做“想想做做”第4题。

做在课堂作业本上。

5.做“想想做做”第5题。

独立思考后,先在小组内交流。

指名在班内说出自己的想法,共同修正、补充。

最后是评价鼓励,全课总结。

谈话:这堂课,同学们通过自己动脑,与同伴密切合作获得并掌握了新知识,老师真为你们感到关心,你能告诉同学们这节课你学到了什么本领?还要提醒同学们应注意些什么?

《三年级下册数学说课稿汇编7篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式