检阅教学设计

时间:2023-01-06 09:27:26
检阅教学设计

检阅教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家整理的检阅教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

检阅教学设计1

教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的品质。

3、积累课文的好词。

教学重点、难点

体会理解观众的称赞,学习少先队员们和博莱克的好品质。

教学过程:

一、情景导入、思想铺垫。

1、今天有好多老师来我们班听课。同学们的心情怎么样啊?

2、其实老师和你们一样紧张,那么我们先来轻松一下。(播放千手观音的片段)

3、这些姐姐们他们跳得棒吗?不说你们不知道,在台上的都是聋哑人士,她们完全无法听到一点声音。大家都很惊讶吧,你们有话想说吗?(让学生畅所欲言)

4、在波兰首都华沙的国庆检阅仪式上,观众的呼声是和你们一样的,他们的呼声是给谁的呢?在遥远的华沙到底发生了什么事呢?今天我们一起飞往波兰首都,参加他们的国庆检阅。我们一起学习14、《检阅》

5、见到题目,觉得陌生吗?看见题目有什么疑问?有谁见过检阅的场面?(播放检阅的片段)

……此处隐藏39063个字……的事?为什么谁都不愿第一个开口说的这

件事?(着重引导体会孩子们当时的心理)

2、俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问题时,一共有 种意

见,分别是

? ;

? ;

? ;

?

? 你赞成,因

为 。

? 小结:多么善良的孩子们呀!

3、当检阅轮到儿童队员时,观众的表情是。从可以看出观众对他们称赞不

己。

4、故事的结果我们已经知道了,检阅时受到大家的称赞——“真

棒。”下面我们来讨论孩子们棒在哪儿,好吗?

背鍪玖骄浠埃骸罢飧鲂』镒诱姘!”一名观众说。

“这些小伙子真棒!”另一名观众说。

“这个小伙子真棒!”中的“这个小伙子”指的

是 。“ 这些小伙子真棒!”中的“这些小伙子”

又指的是。这两句话中哪些称赞是相同的: ,

但前一个指,而后一个

指。

六、总结

这次国庆检阅,不仅检阅了孩子们整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。

七、课外拓展

布置作业:任选一个内容,写写你想说的话。

⑴ 看着队伍中的博莱克和队员们,我想对他们说:“??”

[2] 博莱克回到家里,他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写到“??”(请替他把日记写下来。)

八、板书设计:

14.检阅

背景——欢庆国庆节

如何安排博莱克

准备检

阅尊重、爱护

把他放在第一排

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