《zh ch sh r》教学设计

时间:2023-01-06 09:26:18
《zh ch sh r》教学设计

《zh ch sh r》教学设计

作为一名教职工,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《zh ch sh r》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《zh ch sh r》教学设计1

【教学目标】

1、学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写。

2、学会准确拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及三拼音节。

【教学重难点】

教学重点:学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形。

教学难点:拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及三拼音节。

【教学过程】

一、导入新课。

1.小朋友们,你还记得学好拼音的三大法宝吗?

2.今天,华华川川给我们带来拼音王国里的四位声母朋友,他们是zh ch sh r,跟老师一起亲切地和他们打声招呼吧!(跟读zh ch sh r)

3.四位可爱的声母宝宝,想和小朋友玩个捉迷藏的游戏,看,他们躲进了森林里,细心的你能把他们找出来吗?

二、进入情境,引出声母zh ch sh r。

1.出示情境图。

2.师:你能从图中找到相应的声母宝宝吗?(老师依次拿出 ……此处隐藏21824个字……形?

(3)指导书写zh ch sh

1、让学生自己观察“zh ch sh ”的占格位置。

2、引导学生观察“zh ch sh”是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢,不能分开)

3、教师范写“zh”,学生观察。

4、学生练习书写“zh ch sh”,教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

5、反馈评议。

(4)教学声母r 。

①引导看图,图上画的是什么?太阳还有个名字叫什么?(日)

②出示:r,我们认识的最后一个声母r,和日的读音有些相似。

③教师范读,同桌练读,指名读,男女生读。

④出示l,生认读,对比读r和l。

(5)游戏:喊名字

区分zh ch sh r和z c s l,师出示卡片,生喊名字。

2、教学zh ch sh r 和单韵母组成的音节。

(1)出示音节

(2)学生选择自己喜欢的方式拼读音节。

(3)指名汇报拼读音节。

(4)打乱顺序开火车拼读音节。

三、游戏巩固

1、游戏:看谁听得清(教师读拼音,学生举卡片跟读)

昨、啄;粗、出;说、缩;入、路

2、游戏:我会贴

出示图片和拼音卡片,请学生把卡片贴上图,读一读,并选择词语说话

四、小结

今天这节课我们认识了最后四个声母,他们是zh ch sh r。小朋友以后见到他们别忘了都把舌头翘起来读,因为它们都是翘舌音。回家后,把今天的收获告诉爸爸妈妈吧!

《《zh ch sh r》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式