高三历史教学计划

时间:2023-01-06 09:16:25
高三历史教学计划

高三历史教学计划

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编精心整理的高三历史教学计划,欢迎阅读与收藏。

高三历史教学计划1

一、学生基本情况情况

所任教的高三(3)、(4)班是我校文科本科普通班,本届学生是从高二时候带起,又经高三第一个学期的磨合,对于学生的学习习惯和思维能力等,还是比较熟悉的。学生对老师的教学方法也能够适应,主动配合。但从大部分学生第一轮的复习检测成绩看,历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,第二卷答题不规范,理解运用能力较差。在对学生全面强化训练的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为第二轮复习中的一大挑战和任务。

二、教学任务:

1.在第一轮复习的基础上,再次强化基础知识,巩固考纲要求的每一个知识点,构建知识体系,加强记忆。

2.加强综合训练,讲练结合,全面提高学生的解题能力及思维能力。

三、备考中着重要解决的问题:

1.加强高考研讨,实现备课工作的科学性和实效性。

本学期,高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课, ……此处隐藏21570个字……也是非常必要的。

三、复习措施

(1)首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比,历史学习不会遇到绝对听不懂的内容,因此只要大家用心学,人人都会有收获,让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们,考好成绩不是设想,而是完全有这种可能。

(2)课堂教学中实施好讲和练的关系。在讲的环节上做到以下几个方面:

讲,给学生讲清知识框架,讲透前后知识的内在联系,梳理经济、政治和文化之间的关系。讲的内容注意结合其他版本,尽力弥补知识的疏漏点。

练,之前做好学生记忆的巩固,指导记忆方法。坚持学生的做在前,教师的指导在后。针对选择题指导学生运用排除法,用已知推导出未知,审题时注意表示时间限制、范围限制的词,按题目要求答题。对于非选择题指导学生先读题,然后带着疑问阅读史料,从材料中层层分析其表述的内在含义,并训练准确表达的能力。

此外,指导学生用好手中的复习资料《备战新课程高考·历史通史复习新思维》,引导学生在听讲的基础上,看课本看资料,坚持自学钻研,变被动学习为主动学习。

(3)针对学生在学习上的个体差异,在辅导方法上采取大同小异的方法,大同,大多数学生紧跟老师的辅导步伐,能把讲的内容、习题弄懂弄透。小异,对于还有可能拔高的学生,就要提出更高的要求,鼓励他们在现有资料之外,练更多的题,多钻研,长见识,不断提高历史学习水平。

四、复习进度

截止20xx年12月,完成选修三的学习和中国近代现代史的复习。

截止20xx年的3月,完成世界历史的复习。

20xx年4月止5月底补缺补漏,有目标有针对性的训练,迎接高考。

《高三历史教学计划.doc》
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