小班语言教案:苹果种子的故事
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班语言教案:苹果种子的故事,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班语言教案:苹果种子的故事1一、活动目标:
1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、掌握句型“我来抱抱你吧。”
二、教学准备:
可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
三、活动过程:
(一)引出课题。
1、师扮演苹果树,躲在后面。
师:我是一棵苹果树,我在这里好孤单呀……小朋友们,你们愿意和我做朋友吗?
2、幼儿品尝(请配班老师给小朋友送切好的苹果)
师从苹果树后面出来
师:小朋友苹果好吃吗?
刚才是刘老师躲在苹果树后面呢,小朋友和我握手,拥抱,我再也不孤单了。 咦,这黑黑小小的是什么呀?
(二)师幼共同讲述故事
1、一边提问一边讲故事
(2)老师问:“刚才老师讲的是什么 ……此处隐藏1069个字……/p>
(一)苹果种子在哪里?
1、观察苹果,找一找苹果种子在哪里?
师:你们知道苹果的种子在哪里吗?
2、切开苹果看一一看苹果种子的样子。
师:苹果的种子长什么样?
(二)苹果种子发芽了。
1、听教师讲述故事第一部分(从开头至“盖住了他”)。
师:苹果种子掉到了地上,发生什么事情?
师:泥土为什么要盖住种子?
(三)苹果种子长大了。
1、听教师讲述故事第二部分(从“春天的时候”至“小芽就长高了”)。
师:春天的时候,种子发生了什么变化?
师:谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助?
师:谁帮助了它?
2、观察“会长大的”苹果树折叠图,进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。
师:泥土是怎么帮助种子的?他做了什么?
师:太阳是怎么帮助种子的?他说了什么,做了什么?
师:雨水是怎么帮助种子的?他说了什么,做了什么?
师:种子发生了什么变化?
3、讲述故事第三部分(从“一天”至结束)。
师:小芽最后长成了什么?
(四)我变苹果种子啦。
师:如果你来演苹果种子,你会怎样慢慢地长大?
师:谁能来学一学泥土、太阳、雨水,它们又是怎样帮助种子成长的?
五、活动延伸
(一)在语言区继续欣赏故事CD《苹果种子的故事》,并学习对话。
(二)在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等,表现故事情节。
(三)阅读幼儿用书第8~11页,进一步熟悉故事内容,学习对话。