鸟语的教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的鸟语的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鸟语的教案1活动目标
1、喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书。
2、会根据故事情节做相应的动作。
3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。
活动准备
1、课件--美丽的小鸟
2、幼儿用大书。
活动过程
一、讨论导入
教师：你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?
现在老师给你讲一个故事，名字叫“美丽的小鸟”
二、边看图画边讲述故事
教师：故事里的宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?
小鸟在鸟笼里叫了吗?
将小鸟从鸟笼里放出来，小鸟叫了吗?
三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》
四、组织宝宝讨论，进一步了解故事内容。
教师：为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?
五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》
教师：现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上，飞呀飞，飞到大树上。
鸟语的教案2课题：鸟语
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读 ……此处隐藏15251个字……了感情。布谷鸟仿佛成厂我的好朋友．时时提醒我好好学习，不断催我奋进)
指导朗读。
④练习朗读第4-9自然段。
2、渎第1011自然段，体会鸟语的丰富及勺浯给我的心灵带来的影响。
①引导渎第10自然段。
人们为什么喜欢喜鹊？
从哪儿看出人们喜欢喜鹊?
从哪儿看出我的爱鸟之情?
②指名读第1l门然段，思考从哪些词句看出我与鸟儿建立厂异常深厚的感情?
读后讨论。
指导朗读。
小结：我不光听懂了乌语，而日-从鸟语中学到了许多做人的道理。
3．学习第三段：
我与鸟儿之门建守了深厚的感情，鸟儿成了我’’学习的榜样，所以我情不自禁地发出感叹。
4．讨沦：为什么说乌儿的确是人类的好朋友?
5．小结。
指导背诵
1．第1自然段和最后一个自然段都只有一句话，很容易背诵。
2．重点指导背诵其他部分。
(1)第2、3自然段引导学生按语言的叙述顺序进行已亿。
①边读边记：作者先写刊‘么，再写什么?(先写爷爷讲的公冶长的传说，再写我听到传说后产生的愿望及行动)
②练习背诵。
(2)第4-11自然段引导学生借助语言文字在头脑中构成的我与布谷鸟进行有趣
1．出示牛字，说说自己是怎样记住它们的。
2．观察田字格’卜生字的写法，说逗难写的和容易写错的字催、傻笔画较多，要写得紧凑些；怠’’上中下三部压紧能写得过长；冶是两点水，不能写成三点水。、
六、作业
1．用钢笔描红。
2．抄写词语。
